В настоящее время перечень необходимой документации, форма ее ведения определяются как органом управления образованием, на территории которого находится данное образовательное учреждение, так и самим образовательным учреждением в зависимости от реализуемой образовательной программы. Представленный ниже перечень разработан на основе многолетнего практического опыта педагогических работников ДОУ и систематизирован.
1. Документация учителя-дефектолога (логопеда, сурдопедагога, тифлопедагога, олигофренопедагога)
- Личное дело каждого воспитанника.
- План организации совместной деятельности всех воспитанников группы (учреждения).
- Планы (перспективные; календарные индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий).
- Тетрадь индивидуальных занятий с ребенком (а ней отражаются структура дефекта, направления коррекционно-педагогической работы и т.д.).
- Тетрадь для записей рекомендаций разным специалистам (воспитателю, музыкальному руководителю и т.д.).
- Тетрадь для родителей ребенка с индивидуальными рекомендациями.
В конце учебного года составляются характеристика на каждого воспитанника и аналитический отчет о результатах коррекционной работы.
2. Документация воспитателей
- План организации совместной деятельности всех воспитанников группы.
- Планы (перспективные и календарные фронтальных занятий).
- Тетрадь передачи детей.
- Тетрадь для родителей с индивидуальными занятиями.
- Дневник наблюдений за детьми (определяется целями и задачами образовательной программы, реализуемой в данном учреждении).
В конце учебного года воспитатель участвует в составлении характеристики на каждого воспитанника группы и аналитического отчета по результатам коррекционно-педагогической работы.
3. Документация педагога-психолога
В соответствии с приложением к инструктивному письму Минобразования России от 01.03.99 № 3 обязательными для заполнения педагогом-психологом являются.
- Карта психологического обследования воспитанников.
- План работы педагога-психолога.
- Заключение по результатам проведенного психодиагностического обследования.
- Журнал консультаций педагога-психолога.
- Карта психолого-медико-социальной помощи ребенку.
- Журнал коррекционной работы (отражает динамику коррекционного обучения).
- Программа коррекционно-развивающих занятий.
- Аналитический отче по работе педагога-психолога.
При необходимости могут вводиться дополнительные формы отчетности (например, индивидуальные планы работы с семьей, журнал учета групповых форм работы, программа работы педагога-психолога с группой и т.д.).
4. Документации музыкального руководителя
- Планы (перспективные и календарные) проведения индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий с детьми.
- План организации и проведения совместной деятельности детей на музыкальных занятиях, досугах, праздниках и т.п.
- Аналитический отчет о результатах работы за год.
5. Документация инструктора по физической культуре
- Планы (перспективные и календарные) проведения индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий с детьми.
- План организации и проведения совместной деятельности на физкультурных занятиях, спортивных праздниках и т.п.
- Аналитический отчет о работе за учебный год.
