Система Монтессори — это не только рамки, вкладыши и шершавые буквы, но и продуманные алгоритмы обучения ребенка чему угодно — от мытья рук до завязывания шнурков. Причем развитию бытовых навыков Монтессори-педагоги традиционно уделяют много внимания — и даже знают, как без лишних нервов приучить ребенка к горшку.
Многие навыки, которые нужно освоить ребенку, чтобы заботиться о себе, связаны с личной гигиеной и использованием ванной. Внимательно взгляните на свою ванную и внесите необходимые изменения, чтобы она стала безопасным и удобным местом для ребенка и для выполнения им следующих действий.
Включение и выключение воды. Достаточно простая задача. Потребуется небольшая платформа, которая позволит подняться на нужную высоту, чтобы дотянуться до крана. Рядом должно висеть маленькое полотенце, чтобы малыш мог вытереть руки.
Покажите ребенку, как открывать холодную воду, и объясните: «Здесь холодная вода». Покажите, как открывать горячую воду, и объясните: «Здесь горячая вода. Осторожно, можно обжечься!».
Теперь медленно откройте холодную воду и снова закройте. Предложите ребенку сделать это. Если он начнет открывать воду слишком быстро, объясните ему: «Нужно быть осторожным, не открывай воду слишком быстро, иначе забрызгаешь всё вокруг». Попросите ребенка закрыть воду.
Нужно научить ребенка контролировать поток воды в раковине. Повторите урок, сколько необходимо, показывая, где холодная вода, а где горячая и как включать и выключать ее.
Когда ребенок научится включать и выключать холодную воду, попросите его проделать то же с горячей. Если у вас установлен смеситель, начните с холодной. Объясните: «Сначала мы включаем холодную воду. Затем поворачиваем кран, и вода становится теплой, но не горячей». Покажите ребенку, как пробовать воду, чтобы определить ее температуру. Также объясните, как регулировать температуру воды, добавляя или уменьшая поток горячей.
Теперь можно вытереть руки — урок окончен! Не удивляйтесь, если какое-то время вы не сможете оторвать ребенка от кранов. Включать и выключать воду очень увлекательно.
Мытье рук. Когда ребенок поймет, как пользоваться краном, расскажите ему, как мыть руки мылом и теплой водой. В холодное время года и период гриппа микробы чаще всего переносятся, когда ребенок трогает руками глаза, нос или рот. Один из эффективных способов сократить распространение инфекционных заболеваний — учить ребенка часто мыть руки мылом под проточной водой в течение хотя бы 30 секунд. Мыло не убивает бактерии, но смывает грязь, а вместе с ней и большинство бактерий. Стоит в доступной форме объяснить ребенку, зачем это нужно.
Чистка зубов. Зная, как пользоваться раковиной, ребенок легко научится чистить зубы. Нужны только детская зубная щетка, зубная паста с приятным вкусом, зеркало и несколько пояснений. Узнайте рекомендации стоматолога по поводу щетки, пасты и самого процесса и обучите этому ребенка. Общая рекомендация — научить ребенка чистить зубы после каждого приема пищи.
Расчесывание волос. У ребенка должна быть своя расческа или щетка. Покажите ему, как правильно расчесывать волосы. Если дочка хочет, чтобы прически ей делали вы, — замечательно. Возможно, став немного старше, она с удовольствием научится завязывать банты и пользоваться простыми заколками для волос.
Как приучить ребенка к горшку
Ребенок начинает использовать горшок, когда он к этому готов, а не когда родители бегают вокруг него, пытаясь приучить к горшку. Тут многое зависит от развития нервной системы ребенка, а также от его желания чувствовать себя независимым и взрослым. У каждого это происходит индивидуально. Процесс нельзя ускорить, можно только запастись терпением. Но, как и во многих других случаях, если понимать суть происходящего, то можно подготовить обстановку и обеспечить поддержку.
Развитие нервной системы. С рождения и до 1,5 лет происходит процесс миелинизации нервных волокон головного мозга: вокруг нервных клеток образуются или нарастают желеобразные оболочки — миелин. Благодаря этому увеличивается скорость прохождения нервного импульса. Это позволяет детям все лучше контролировать движения.
Миелинизация, или интеграция нервной системы, проходит в несколько этапов. Сначала ребенок начинает контролировать движения головы, затем рук и корпуса тела и наконец ног. От спонтанных движений ребенок переходит к осознанным.
Примерно к 18 месяцам у ребенка начинается сензитивный период, когда он практически полностью контролирует свою нервную систему. В этом возрасте у детей обычно есть и физическая возможность, и желание контролировать мочевой пузырь. Если ребенок как можно больше времени будет проводить в трусиках, а не в подгузниках, он начнет более осознанно подходить к функциям своего организма.
Интерес к унитазу. Дети часто начинают проявлять интерес к унитазу, когда им исполняется около года. Им нравится смывать воду и даже играть с ней. В этом случае родителям стоит обеспечить ребенку другой, более подходящий источник игр с водой, например раковину в ванной.
Примерно в этом возрасте малыша начинают интересовать продукты его жизнедеятельности. Не стоит удивляться или оскорбляться. Просто объясните: «Все люди ходят в туалет — так наш организм избавляется от того, что мы съели, но не смогли использовать».
К 15 месяцам многим детям интересно одеваться и раздеваться самим. Они могут захотеть носить трусы и попробовать надеть белье старших детей или родителей. Возможно, это сигнал того, что они готовы учиться пользоваться горшком.
Подражание. Нервная система ребенка уже гораздо более развита, он способен воспринимать свое физическое состояние, контролировать мочевой пузырь и сфинктер. Если он будет носить хлопчатобумажные трусы хотя бы днем, у него, конечно, могут случиться «мелкие неприятности», но он сразу поймет, что произошло. В одноразовых подгузниках дети редко осознают это. Когда ребенок носит обычные трусы, он гораздо быстрее начинает понимать, что его мочевой пузырь наполнился, и с гордостью пользоваться горшком, как «большой».
В этом возрасте многие дети уже хотят сидеть на унитазе или горшке, копируя поведение родителей или старших братьев и сестер, хотя они еще недостаточно контролируют функции организма. Поддерживайте интерес ребенка, научите его снимать трусы, правильно сидеть на унитазе, пользоваться туалетной бумагой, надевать трусы, смывать за собой и мыть руки.
Будьте готовы к «мелким неприятностям». Сохраняйте спокойствие и поддержите ребенка. Храните запас чистых трусов там, где малыш сможет их достать, и приготовьте старые полотенца, которыми он сможет вытереть лужу. Помогите ребенку, если он вас об этом просит или явно расстроен, но не спешите вмешиваться и стыдить его.
Обучение пользованию горшком или унитазом — естественный процесс, который начинается, когда желание ребенка быть независимым и уровень развития его нервной системы позволяют ему контролировать функции своего организма.
