Обращая внимание малыша на живой мир и природу вокруг, мы имеем поистине неограниченные возможности развить и воспитать в нем лучшие человеческие черты, вовремя обнаружить и поддержать таланты. Специалист по домашней педагогике, мама четырех детей Татьяна Николаева делится опытом, как благоустроить мир вокруг своих детей — и как направить энергию ребенка в созидательное русло.
Малыш ближе нас к природе в прямом смысле этого слова — хотя бы потому, что мал ростом. Трава ему действительно по пояс, цветы поднимают свои венчики к самым его глазам, а рядом с собакой он чувствует себя так же, как мы — рядом с коровой, если б она обладала клыками и могла рычать или оглушительно лаять. Но и клубы выхлопных газов плывут малышу прямо в лицо, и груды мусора из контейнера угрожающе нависают над головой...
...Квартиры в молодежном жилом комплексе достались нам нелегко. Мы отпахали серьезную трудовую программу штатными штукатурами и малярами, годами проводили выходные дни на субботниках, в итоге перекидав горы строительного мусора и переделав еще массу всякой неквалифицированной работы. И вот, наконец, молодые управленцы, инженеры, технологи вернулись на свои обычные рабочие места и — сказка! — получили ордера на собственное жилье.
Новый дом быстро оброс приметами обжитого: занавески на окнах, лыжи на балконах и... мусор на газонах под окнами! Да, я не верила своим глазам: молодые образованные горожане, новоселы прекрасного дома в хорошем районе, бросали мусор не в мусоропровод, до которого каждому жильцу нужно было пройти всего несколько шагов, а... в окна! Количество, периодичность и широта разброса свидетельствовали о том, что это явление массовое. Между тем в квартирах царил порядок...
В чем же причина такой аномалии? Мне кажется, она кроется в некоей враждебности людей к окружающему миру, в хроническом раздражении и недовольстве, которое для очень многих горожан стало постоянным настроением, эмоциональным фоном жизни. Думаю, со мной согласится каждый: нелегко жить с таким негативом в душе, как нелегко живется и рядом с таким человеком.
Как же помочь детям избежать этого стереотипа и настроиться на дружелюбное, радостное восприятие окружающего?
Ищем красоту повсюду
Как известно, главное в нашем общении с детьми — личный пример. Начинаем день с взгляда за окно. Прекрасно, если за ним простирается парк или сквер, в любом случае отыщем возможность увидеть кусочек неба и растительности. Порадуемся вместе с малышом хорошей погоде, обратим внимание ребенка на приметы сезона, отметим особенную красоту именно этого момента — молодую листву или пушистый снег на ветках, игру света в облаках, ясный цвет травы в лучах солнца...
Даже в тоскливую сырую погоду находим чему удивиться или порадоваться. При полном, казалось бы, отсутствии оснований для радости — "притягиваем их за уши": после дождей грибы хорошо растут; почва напитается влагой и даст хороший урожай; можно, наконец, в резиновых сапогах по лужам походить, кораблики попускать!
И очень хорошо, если в наших высказываниях не будет ощущения того, что от природы исходит какая-то угроза: не запугивайте ребенка ветром, холодом и прочим. Природа — друг! Если эта мысль станет главным мотивом наших бесед с малышом, то будет совсем нетрудно научить его не сорить на полянках и дорожках, не убивать жуков и лягушек. Более того, он с удовольствием и энтузиазмом станет наблюдать, исследовать природные явления, и это вторая интереснейшая ступень "экологического воспитания" нашего малыша.
С какого возраста его начинать? Да хоть с рождения! Именно так получилось у нас со вторым сыном: кормушка за окном в любое время года привлекала, веселых синиц, малыш с удовольствием наблюдал их суету, и неудивительно, что и первым его словом стало слово "птички".
Среди книг ребенка обязательно должны быть и рассказы о животных, и хорошо иллюстрированные справочные издания на эту тему, и книги об интересных явлениях природы. А с каким удовольствием малыш будет слушать рассказы о ваших походах и путешествиях, рыбалке, о том, какая норовистая корова была когда-то у бабушки или как курица соседа по даче высиживала цыплят!
В свое время мы с маленьким сыном просто садились в выходной день на загородный автобус и ехали в ближайшую деревню: погулять и посмотреть на коров, лошадей, кур.
От наблюдений ребенок естественным образом переходит к исследованию тех или иных явлений природы, и тут у нас есть богатейшие возможности развивать исследовательский талант малыша. Жизнь растений, насекомых, домашних и даже некоторых диких животных, удивительные свойства обыкновенной воды, почва, минералы — перечислять интереснейшие темы можно бесконечно, выбирайте то, что интересует вас самих, и ребенок обязательно разделит ваши интересы. А если вы вместе найдете ракушечник на склоне оврага, доказывающий, что в незапамятные времена здесь был океан, или обнаружите кусок метеорита в куче щебенки (а это действительно возможно), то поверьте, ребенок запомнит такое на всю жизнь. А сколько впечатлений подарят ему фонарик, бинокль, микроскоп, телескоп!
Многие считают, что для воспитания доброты и душевности в ребенке нужно завести дома какое-нибудь животное. Осмелюсь подвергнуть эту установку сомнению, и вот почему. Само по себе присутствие хомячка или кошки в доме ничему малыша не учит. Учит наше отношение к животному. Если я забочусь о кошке или собаке, рассказываю ребенку, что и как нужно делать, и привлекаю его к посильному участию в этой увлекательной и приятной для меня заботе о брате меньшем — это одно. Если прогулка с собакой или чистка клетки хомячка или черепахи для меня обуза, если я обязываю это делать ребенка под лозунгом "Ты просил собачку?! Вот сам и ухаживай!" — это совсем другое.
Раздражаясь и требуя, мы лишь провоцируем еще одну волну раздражения — на этот раз от ребенка к зверьку. Ребенок мал, он не может гарантировать, что его интерес к тому или иному явлению (в том числе и к воспитанию собачки) будет стойким. И это совершенно нормально!
Вот здесь и нужен наш взрослый подход. Заводя дома животное, принимаем как данность, что ответственность за него лежит на нас. Возможно, что нам удастся вырастить у малыша стойкий интерес к этому занятию, но только добром и личным примером. Но очень вероятно, что этого не получится, — ребенок потеряет интерес к зверьку так же быстро, как к новой машинке или кубикам. Тогда ответственность и все заботы о животном останутся на наших плечах. Ну а если мы все же заставляем ребенка "через не хочу" выполнять необходимое, то воспитываем, возможно, не доброту и душевность, а совсем, совсем другое... Мне, например, слишком много раз приходилось слышать, с какой усталой ненавистью в голосе симпатичный мальчик или девочка кричали на свою "любимую" собачку, уныло выгуливая ее на площадке...
А между тем всегда можно смоделировать нужную нам ситуацию в необременительном варианте: кормить птиц; подкармливать дворовое животное; навещать знакомых, которые держат какое-либо животное; систематически посещать зоопарк; завести, наконец, не слишком притязательных аквариумных рыбок...
Источник радости
Картины природы — сильнейшее эстетическое средство воздействия на душу ребенка, и его значение невозможно переоценить. Надо честно признать, что чаще всего наш городской пейзаж является стрессовым фактором для малыша. Да что там — признайтесь, и вас не устраивает и этот уродливый дом напротив, и без конца дымящие трубы, и то, что за унылым массивом домов никогда не видно горизонта. Мне, честно говоря, просто стыдно перед малышом, когда вывожу его гулять в тесный и некрасивый городской двор, где и зелени-то почти нет. Самое обидное, что ребенок неизбежно впитывает представление, что это и есть норма жизни! Да-да, вот эта убогая архитектура, кривой бетонный забор и слегка прикрытые мусорные ящики становятся для него эталоном бытовой эстетики! Приятно, что во многих городах теперь реально занялись благоустройством дворов и детских площадок.
А в свое время я решила сама как-то изменить ситуацию, благоустроить и украсить мир вокруг своих детей. Со старшими сыновьями мы выбрали на опушке ближайшего парка дикие кусты с неглубоко залегающей корневой системой и занялись пересадкой их к нашему дому. Рассудили: чтобы посадки не были тут же вытоптаны в нашем густонаселенном дворе, их нужно сажать плотными "кучками" на хорошем расстоянии одна от другой. Помнится, лопату попросили у дворника, возили саженцы на детской коляске и под каждой группой кустов сеяли васильки...
Работа кипела весь сезон и принесла нам два подарка.
Первый — половина посадок прижилась, и нужно слышать, с каким восторгом уже взрослый сын сообщает спустя много лет:
— Сегодня проезжал мимо нашего бывшего дома — как здорово наши кусты разрослись!
Второй подарок — дети реально примерили на себя роль созидателя и утвердились в ней. Именно в детстве, когда инициатива и энергия ребенка, кажется, бьют через край, имеет смысл направить ее в созидательное, творческое русло полезных дел. А общение с природой дает для этого бесконечные возможности.
...Я много слышала об этом уникальном минеральном источнике, и вот наконец-то удалось добраться до него по извилистой горной дороге. Крутые поросшие лесом склоны, звонкая живая тишина, блистающая на солнце струя целебной воды...
Ну а вокруг как всегда: бутылки, осколки, рваные пакеты. Приехавшие сюда раньше нас на отдых подростки, казалось, не замечали этого диссонанса. Признаюсь, минуты три терпела и я. А потом задала себе вопрос: а почему бы не сделать так, как мне хочется? И вот уже мы с моими ребятами собираем мусор в две кучи: на закапывание и сжигание. Веселые подростки как-то притихли, и я вдруг понимаю почему: они, как и я несколько минут назад, находятся в замешательстве, потому что СТЕСНЯЮТСЯ своих добрых порывов. Догадка оказалась верной: с каким удовольствием и даже вроде бы облегчением ребята выполняли мои простые просьбы — дотянуться туда, куда мне не по силам, проследить за костром.
Иначе говоря, когда мы на природе, она как бы сама подталкивает нас быть не просто людьми, а хорошими людьми.
Вот потому-то в один прекрасный день мы взяли в охапку четверых своих детей и более чем на десять лет уехали из города в "домик в деревне". Правда, деревню, а точнее станицу, выбрали уникальную: с прекрасной гимназией и вузом (есть в России и такие!).
Дача или деревня, лес, сад, речка, прохладная трава и горячий песок, запах трав и пение птиц — это должно обязательно быть среди детских впечатлений наших малышей. Общение с природой оказывает на детей не только психологическое, эстетическое воздействие, но и укрепляет их здоровье. Чистый воздух, натуральные продукты, ненавязчивое закаливание — что может быть лучше?!
...Мы первый день на новом месте. Пока я готовлю еду, хозяйка дома угостила моих ребят парным молоком. Когда я наконец зову их за стол, то слышу в ответ:
— Да потом, мы сытые!
Оказалось, от чашки нормального, "живого" молока можно полдня ходить сытым даже на свежем воздухе!
А как часто именно логика природы помогает нам найти ответ на сложные вопросы, в том числе и связанные со здоровьем малыша! Мы будто обретаем своеобразное чутье, помогающее нам отличать истинное от неестественного и надуманного.
Вот только один пример. Не меньше полувека слышу я рекомендации, повторяющиеся слово в слово: малыш, едва встав на ноги, обязательно должен ходить в обуви, хорошо фиксирующей стопу, желательно с супинатором. Иначе возможно развитие плоскостопия!
Но присмотримся: обутая ножка малыша постоянно перегрета, слегка распарена, в результате мышцы ее расслаблены. В таком состоянии супинатор и формирует нужную форму свода стопы. Но! Нога ребенка растет очень быстро, туфли большую часть времени ему чуть маловаты или чуть великоваты. Какой же сформируется стопа?
Кстати, я пока не встречала человека, которого такая методика избавила бы от боли в ногах при врожденном плоскостопии. А вот питание по принципам натуральной гигиены и хождение босиком помогают. Проверено на себе. Действительно: натуральное питание оберегает нас от многих неприятностей, в том числе от воспалительных процессов, хождение босиком способствует естественному формированию правильной стопы и закаливает. Ведь мышцы босой ноги постоянно мобилизованы, стопа все время естественным образом массируется: вот паркет, а вот циновка, вот травка, а вот песок под ногами...
...Мой младший засыпал в коляске под цветущей черешней... Кизил или ежевику к ужину мы с ребятами собрали в лесу — в него упирается наша улица... А выходные проведем в палатке на берегу моря — до него ехать всего-то два часа...
Мне кажется, мы сделали детям очень важный подарок: вот эту радость выбегать босиком из дома на траву бродить по чистому, живому, любимому лесу, строить домики в ветвях развесистых деревьев и шалаши в кустах на краю огорода, есть в изобилии все, что растет и зреет на деревьях и грядках, — словом, по-настоящему красивую жизнь, потому что вокруг действительно пронзительная красота в любое время года — эти склоны, этот лес, это небо...
